In Zusammenarbeit mit dem Multimedia Kontor Hamburg veröffentlichen das New Media Consortium und die EDUCAUSE Learning Initiative seit 2009 den Horizon Report in deutscher Sprache. Die deutschen Ausgaben des Horizon Report stehen hier zum kostenfreien Download zur Verfügung:

• 2010 Horizon Report (PDF, 344 kb)
• 2009 Horizon Report (PDF, 840 kb)

Mehr Informationen zum Horizon Report und zur Kooperation

Unter dem Titel "Didaktik und IT-Service-Management für Hochschulen" wurde im Rahmen des Hamburger Verbundprojekts KoOP ein Referenzrahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung von eLearning-Angeboten entwickelt. Dieser ist hier zum kostenfreien Download verfügbar. Die Printausgabe kann per eMail an Helga Bechmann kostenfrei angefordert werden.

An der Erstellung des Qualitätsrahmens waren das Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung der Universität Hamburg (ZHW, Prof. Dr. Rolf Schulmeister und Dr. Kerstin Mayrberger), das ifib Institut für Informationsmanagement Bremen GmbH (ifib, Prof. Dr. Andreas Breiter, Arne Fischer und Jörg Hofmann) sowie das Multimedia Kontor Hamburg (MMKH, Martin Vogel) beteiligt.

Im Rahmen einer Kooperation zwischen der HIS Hochschul-Informations-System GmbH und dem Multimedia Kontor Hamburg wurden im Sommersemester 2008 rund 4.400 Studierende des virtuellen Studierendendorfs HISBUS online zur Nutzung von Web 2.0-Angeboten befragt. Die hieraus resultierende Studie gibt für die Studierenden in Deutschland erstmalig Einblicke in die allgemeine und studienbezogene Nutzung von Web 2.0-Anwendungen. Sie zeigt, welchen Einfluss die aktuelle Generation des Internet – das Social Web – auf die Entwicklung netzgestützter Lehr- und Lernformen hat. Unter anderem wurde untersucht, wie die Studierenden Social Communities, Wikis und Blogs sowie verschiedene eLearning-Angebote nutzen.

Eine Auswertung aller Fragen und die quantitativen Ergebnisse der Studie enthält der HISBUS-Kurzbericht Nr. 21 „Studieren im Web 2.0“, der hier zum kostenlosen Download bereitsteht.

Im Hochschulbereich geht man bei der Verwendung von Inhalten aus dem Internet und in der Produktion von eLearning-Modulen gerne davon aus, dass Texte, Inhalte, Fotos oder Filme frei verwendet werden dürfen, da ja die Zielgruppe begrenzt ist. Dass dem nicht so ist und viele Rechtsfragen bei der Nutzung und Weiterverwendung von Inhalten aus dem Internet beachtet werden müssen, erklärt Dr. Till Kreutzer, Rechtsanwalt in Hamburg und Experte für Informationsrecht, im Interview auf podcampus.de.

Till Kreutzer hat im Auftrag des Multimedia Kontor Hamburg den Leitfaden „Rechtsfragen bei eLearning“ erstellt. Dieser wurde unter einer Creative Commons Lizenz veröffentlicht und steht hier bereit zum kostenfreien Download
Seit seinem ersten Erscheinen wurde der Leitfaden gemäß der Änderungen im Urheberrecht per 01.01.2008 aktualisiert. In der letzten Anpassung im Juni 2009 wurde zudem die Verlängerung des § 52a UrhG bis Ende 2012, die im Dezember 2008 beschlossen wurde, berücksichtigt.

Mehr zum Thema:

„Nicht alles, was geht, ist auch erlaubt: Urheber- und Persönlichkeitsrechte im Internet“
Diese Broschüre von irights.info und der EU-Initiative Klicksafe erklärt, welche Regeln des Urheber- und Persönlichkeitsrechts Nutzer beachten müssen, wenn sie Internetplattformen wie MySpace, YouTube, Clipfish oder flickr verwenden möchten.
Mehr Informationen
Broschüre zum Download

Skripte zu Internetrecht und IT-Recht von Thomas Hoeren
Prof. Dr. Thomas Hoeren vom ITM Institut für Informations-, Telekommunikations- und Medienrecht der Universität Münster hat per Februar 2010 sein kostenloses Skript zum Thema Internetrecht überarbeitet und zugleich ein neues, umfassendes Skript zum Thema IT-Recht veröffentlicht. Die Dokumente finden sich auf seiner Homepage http://www.uni-muenster.de/Jura.itm/hoeren/ unter dem Menüpunkt Lehre – Materialien.

Studie von HIS GmbH und Multimedia Kontor Hamburg

Fast alle deutschen Hochschulen setzen heute auf eLearning. Digitale Technologie ist ein wesentlicher Faktor im Wettbewerb um Studierende. Die Ergebnisse der Studie wurden erstmals auf der Konferenz eUniversity – Update Bologna im November 2006 in Bonn vorgestellt.

Studie "eReadiness der deutschen Hochschulen"

Berichte zur Campus Innovation 2005

Interviews mit Hochschulmanagern, Politikern und IT-Experten, Fachbeiträge und Projektinformationen reflektieren aktuelle Themen und Trends.

PDF-Download der Broschüre (6 MB)

Gern senden wir Ihnen diese Broschüre kostenfrei zu.
Es genügt eine Nachricht mit Adressangabe an h.bechmann(at)mmkh.de.

Eine Bestandsaufnahme vom MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung, im Auftrag des Multimedia Kontor Hamburg (Januar 2007)

Download der Studie

Hamburgs Hochschulen auf dem Weg zu einer integrierten eLearning- und
IT-Dienste-Infrastruktur

eLearning wird immer mehr zu einem strategischen Thema für die Hochschulentwicklung. Nicht nur die technologisch-organisatorische Komplexität des digitalen Studierens, sondern auch der Bologna Prozess und veränderte Service-Erwartungen der Studierenden erhöhen den Druck auf die Hochschulen, systematisch integrierte IT-Diensteinfrastrukturen zu entwickeln. Dies setzt ein hohes Maß an Koordination und Kooperationsbereitschaft zwischen Hochschulen voraus. Am Wissenschaftsstandort Hamburg wurde unter dem Begriff eCampus ein solcher hochschulübergreifender Entwicklungsprozess initiiert. Der Artikel beschreibt Hintergründe, Ziele und Struktur dieses Vorhabens und versucht, ein erstes Resümee des bisherigen Projektverlaufs zu ziehen.

Vom eLearning zum eCampus, ZFHD

E-Learning gilt als tragfähiges Bildungskonzept für die Zukunft. Worin liegen seine Stärken und Schwächen? In welchen Bereichen findet es Anklang? Die Studie liefert eine Fülle an Informationen, die sowohl für Kenner als auch für Neulinge von Bedeutung sein können.

Hrsg.: Bundeszentrale für politische Bildung
URL: http://www.bpb.de/files/FWQFK9.pdf